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景德镇特殊教育学校行为习惯养成教育活动方案
来源:景德镇市特殊教育学校  作者:[佚名]  更新:2016-9-9 15:41:36  阅读:335

    为全面贯彻落实素质教育,提高德育工作的实效性,有效提升教育教学质量,根据市教育局《在全市教育系统开展“文明修身伴我行,师生素养共提升”主题教育实践活动的实施方案》文件精神,经学校研究决定,2016年2月-2017年2月在全校开展“文明修身伴我行”行为习惯养成教育月活动。为了使这项活动有序、顺利开展,增强养成教育的实效性,现结合学校实际,特制定本实施方案:

    一、指导思想
    以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发民规划纲要》精神为指导思想,以未来社会对青少年的要求为教育目标,积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基,努力提高学校整体教育教学质量。

    二、活动目标
    从规范行为习惯做起,培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系,使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

    三、主要内容与步骤
    (一)利用国旗下讲话、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、致家长信、横幅等形式,做好宣传发动,使全校师生了解活动内容,提高认识,从而推动此项活动有序、顺利开展。
    1、学校利用国旗下的讲话、校园网等形式宣传行为习惯养成教育意义。
    2、向本校师生发出“文明修身伴我行,师生素养共提升”主题教育实践活动倡议书,提高广大师生参与教育实践活动的自觉性。
    3、各班级利用班会课开好专题动员会议,组织学习《中小学生日常行为规范》、《学校学生行为五要、十不准》、《学校学生在校使用手机管理办法》、《学校学生宿舍管理制度》等,特别要做好对班干部、团员的动员。

    4、各班级上交三张以上以“行为习惯养成教育月”活动为主题的手抄报,要求工整清晰,图文并茂,有可读性,有号召力。
    5、通过《文明礼仪致家长一封信》让家长共同参与,形成家校一体教育网络,教育学生养成文明习惯。
    (二)深入开展三个“一”(每天背诵一个励志警句,每周讲述一个感恩故事,每月养成一个好习惯)主题活动。政教处在会前要下发专题学习材料。
    A.举止文明的习惯 ( 2016年2月)
    举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。
    细化目标:1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。5、向别人请教,态度要诚恳。6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。
    B. 讲究卫生的习惯 ( 2016年3月)
    讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。
细化目标:1、卫生区和教室要定时清扫(拖)干净。室内桌椅、物品摆放整齐有序。 2、不在墙壁及桌椅上乱贴、乱写、乱画。3、要养成不随地吐痰、不随手乱丢东西的习惯。杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。4、养成随手捡拾废弃物,主动丢进垃圾桶的习惯,共同维护学校环境的整洁。5、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。6、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。
    C.爱护公物的习惯 ( 2016年4月)
    爱护公物是每个公民应具备的基本美德,也是一个人文明素养的体现。
    细化目标: 1、爱护学校花草树木,不任意践踏草坪,不随意进出花坛,不攀折花木。2、爱护图书馆、阅览室的书籍,不乱涂乱画,不撕张毁页。3、爱护学校课桌椅,不乱涂画刻,不随意粘贴物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪动桌椅要轻拿轻放。4、爱护学校公共设施,不在操场上玩火,不乱踢打、涂抹门窗,不损坏用电设施。5、爱护墙体,不乱涂乱抹,不踢踩墙壁,不在墙体上打球、留下任何印迹。6、住宿生爱惜床铺、门窗、衣柜等公物,人走门关。损坏公物主动赔偿,不做损人利己的事情。
    D. 勤学爱学的习惯 。 ( 2016年5月)
    良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效率;有利于培养自主学习能力使学生终身受益。
    细化目标:1、学生每天必须按时到校,不得迟到、早退、随意旷课,有事主动向班主任老师请假。 2、 课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书,等候教师上课。 3、上课前做好充分的准备工作,上课后听到班长口令,迅速起立问好,听到下课铃声后,教师没有离开教室前,学生不得争抢出教室。 4、上课专心听讲,积极踊跃发言,回答问题时需举手起立,说话完整,口齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。5、课堂上认真接受教师指导,不交头接耳,不做与学习无关的事情。6、学会记课堂笔记,独立并及时按时完成课堂作业,书写认真、工整。 7 、 虚心听取别人的发言,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。
    E..尊重他人的习惯 ( 2016年6月)
    要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

    细化目标:1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许,别人的东西不乱动。
    F.懂得感恩的习惯 ( 2016年9月)
    学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
    细化目标:1、听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
    G.勤俭节约的习惯 ( 2016年10月)
    勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
    细化目标:1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关,不乱拧乱拽水龙头。
    H. 遵守秩序的习惯 。 ( 2016年11月)
    规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
    细化目标:1、在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队,不加塞,开会时按指定位置就座。
    I.锻炼身体的习惯 ( 2016年12月)
    健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
    细化目标:1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操”。2、学习运动常识,做好自我保护。2、在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。
    J. 诚实守信的习惯 ( 2017年1月)
    对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。
    细化目标:1、诚实守信,说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。
    四、活动要求
    1、要加强领导,构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下,由政教处、团总支牵头负责全面实施,班主任及任课教师积极配合,家长共同参与,形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。 学校成立主题活动领导小组
    组 长:金宏文 胡辉琴
    副组长:陈旭东 胡国义 李爱花 李爱生
    成 员:郑雪娟 邵小霞 吴晓旻 张峰 吴琼媛 肖文香 叶琦
    活动领导小组下设办公室,办公室设在政教处,郑雪娟任办公室主任,成员:余欢 余慧羚,负责活动的组织协调工作。
    2、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动,由教师或者学生讲解学习行为习惯要求,并在一定的时间内巩固提高。
    3、班主任要引导学生对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起,从每一个小毛病的改正做起,从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展,全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。
    4、班主任观察学生的行为表现情况,利用班会课时间组织学生进行讨论,对学生中存在的行为情况作出评判,对照他人,明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况,以此为契机,促进问题学生的进步。
    5、组织开展卫生责任区及教室卫生检查评比活动,各班要安排好卫生监督员,不定期巡视本班卫生责任区的卫生情况。定期开展仪表、穿戴行为整治活动。
    6、行政领导、值班教师要加强巡查,认真监督,发现不良行为及时批评教育。
    7、开展“文明班级”、“文明之星”、“优秀文明监督员”的评选活动,充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时,加强对违纪、违规学生的处罚力度。
    8、要积极利用社会资源,争取家长的配合,利用家长会等形式,对家长进行培训,让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法,使养成教育从校内向校外延伸。发挥好学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育,人人都抓养成教育”的良好机制。
    9、充分利用校园宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径,介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹,展示文明学生风采。
    养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作,定期检查,适时评比,是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中,加大检查督办力度,促进学校养成教育工作常态化,建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查,保障活动的有效开展。




2016年2月

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